一舉三反
成語辨析
【近義詞】
一舉三反，這是一個源自中國古代哲學經典《論語·述而》中的成語，意指通過解決一個問題或了解一個概念，能夠靈活地推演出其相關聯的多個方面。它強調的是人的思維能力和學習的深度，鼓勵個體在學習過程中不僅要掌握基本的知識，還要學會觸類旁通，從一個例子中領悟並延伸到多個相似的情況。因此，這個成語的近義詞包括「舉一反三」、「融會貫通」、「觸類旁通」、「舉隅反三」等，都強調了推理和拓展的能力。
【反義詞】
反義詞則多涉及僵化、單一理解或者死記硬背，如「墨守成規」、「井底之蛙」，這些成語強調的是缺乏靈活性和廣度視野。此外，由於「一舉三反」並不是一個押韻的成語，所以在押韻詞方面找不到直接的對應。
成語出處與典故
成語出處
在《論語·述而》中，孔子對學生說：“舉一隅，不以三隅反；則不復也。”這裡的“舉一隅”是指展示一個角落，而“三隅反”則是指學生能由此推知其他三個角落。孔子以此教導弟子們學習時要善於思考，不能僅滿足於聽講，而應能夠通過一個實例，自行推演和理解其背後的原理和廣泛的應用。如果學生不能做到這一點，那麼孔子便會認為他們還沒有真正領會，需要進一步指導。
成語典故
這個典故寓意深遠，強調了教育者和學習者之間的互動，以及獨立思考的重要性。在學習過程中，教師不僅傳授知識，還希望學生能夠形成自我探索和解決問題的能力，這種能力被稱為“一舉三反”。這與現代教育理念中的批判性思維、創新性學習等不謀而合。
成語語法
「一舉三反」
「一舉三反」是一個漢語成語，源自於《論語·子罕》中的記載，由孔子弟子子夏所言。這個成語以「一舉」為動詞，「三反」為形容詞，構成一個主謂結構。它具有強烈的比喻和警戒意味，表達了一個行動或決策可能產生多重影響或反思的深層含義。
成語結構
「一舉三反」
「一舉三反」的結構簡單明瞭，由兩個部分組成：
- 「一舉」：這部分表示一次行為或動作，強調單一的行動。
- 「三反」：這個詞組來自「反復」，意指事物的多面性，不僅指三個，而是強調其複雜性和深度反思，可以有多個後果或意義。
成語用法
用作形容詞
通常用來形容人們在處理事情時思慮周全，一個看似簡單的決定或行動可能帶來意想不到的結果。例如：
– 與人交往時，他總是能夠一舉三反，考慮到所有可能的後果，避免無謂的誤會。
用作謂語
作為句子的主語或謂語成分，描述人物的思考方式或行為特性。例如：
– 她在做出關鍵決策時，總是能一舉三反，確保不會留下遺憾。
用於修辭或議論
在討論問題或辯論中，這個成語可以用來強調問題的複雜性和需要深思熟慮的重要性。例如：
– 在政策制定上，我們必須一舉三反，因為一個小錯誤可能會帶來全局性的影響。
比喻或警示作用
該成語也常被用作比喻，告誡人們應當對自己的行為和選擇保持警惕，以免產生負面效果。例如：
– 他的輕率舉動導致了整個團隊的一舉三反，大家不得不重新審視策略。